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来时，地上躺着一个保安。他定睛一看，与他一样灰衣灰帽——是前不久刚和他抱怨自己孩子啃老的同事。有人在收发室前停了下来。“啊——啊——”老张对着那个已经冰冷尸体，用嘶哑的声音尖叫起来。“你还好吗？”李微停下脚步，敲了敲玻璃，“听说这有我的东西，黑盒子。”“……你是……葫芦师父？”老张反应道，“这么年轻……不是，这，这，这有人死了……”说到一半他止住了。他看见李微有一张冷漠黯然的脸，像是生来无悲无喜一般。感受到自己的失态，李微下意识笑了笑，随即又立刻发觉不对劲，才忙换上了一副略带惊讶的遗憾表情。“他可能是惹到谁了吧。”李微好心地帮忙推测，“我待会叫人收了，您宽心。”远处，席眠捧着一个骨灰盒走出大楼。－－灰鲸已经很久没有进入总部大楼了。或者说，他已经很多年没有出现在别人眼前了。他一层一层地上楼，扫视每个杀手的的工位。突然在楼梯的一个半层停下来，从一堵白墙打开了一道门，进入一间实验室。这里罗列着瓶瓶罐罐，每一个带着标签的成果都是动辄千万的项目。这里是GW的天才制药师衍辰的专属实验室。他在他常坐的那个椅子上坐下来。“我不是来吊唁你的，你无法安息。”“你爱上他，”灰鲸抚摸着带着他名字的工牌，“这是不能节制罪。”“你自杀，是对自己犯了暴虐罪。”该化成树受鸟啄食。“男同性恋者，是侮辱自然罪。”该在火雨沙漠里仰卧。“没有从小培养的孩子就是求生欲低下。”灰鲸放开那个工牌，“你该下第七层地狱，孩子。”他摇摇头，打开他的抽屉，发现一篇遗书。打开一看，竟是学术论文格式的。摘要：青少年自杀率居高不下，有低龄化的趋势。……本文将就自杀的原因、自杀的心理特征展开浅析。关键词：青少年自杀率；上升趋势；见字如晤……我曾在少年时期始终保有自杀意念，并且在高中时期有过自杀企图。除去我是那种具有生物学抑郁气质的孩子之外，还与我家庭与学校遭遇密切相关。父母在一个高度压力社会的情况下将异化的精神状态向下传递，使得作为子女的我将严厉的苛刻要求内化，进行“高道德标准”的超我，从而极度厌世。在学校里时，社会的风气仍然通过成人影响着每一个儿童。单纯的智育作为压倒性的教育活动，德育或沦为口号化空洞的道德灌输——表现为行为方式上“学习与考试”的机械化和程序化。导致处于心理发展关键期的青少年身上明显出现了冷漠、孤僻、没有同理心的情感特征，人格发育严重不良。……其实自杀者就像一个一块橡皮，无论单方面的压力多大，都不足以自杀。导致自杀的其实是内心的纷扰，压不断的橡皮轻轻一扭，就会断裂开来。我第一次自杀时正处于半幻想半现实的精神特质之中，甚至具有想让血液发光的奇特想法，想来甚是好笑。青少年时期的我，看待死亡也许就像玩一把电子游戏一样，抱着无法通关就强制重启的大方豪迈。其实这些年我一直这么想。当我意识到死亡时，我的童年就结束了。原来我已经咬着牙走了很久很久。……结语：由于本文的定向受众读者应该只看得懂学术论文，所以本人尽量以一种去抒情化的学术视角来与你进行一个告别。上文提到的四种自杀原因定论之中，一为自罪自杀，二为殉情自杀，三为为了使时间停留在自己体内、保有最完美的自己而自杀，四为出于报复心理而自杀。你可能觉得我属于第四条，但其实不是。我并不属于以上任何一个分支范围。这么多年，我做成了成千上万种的药，临了临了，把自己也制成了一味药。我希望你能就此惊醒，忘了我，然后痊愈。算了，既然我此生再也逃不开你的目光，你也要记着我才公平。——那我就愿你一边念着我，一边长命百岁，儿女双全。参考文献：[1]国际预防自杀联合会,tralAdministrativeOffice:LeBaradé,32330Gondrin,France,[2]……[3]……☆、第35章【36】灰鲸把那封遗书揣在怀里，面目温和，豁然解开了人生难题般开朗。“什么家庭、学校，都是人变了罢了。”他在空旷的实验室里喃喃低语，仿佛衍辰能听见一样。“不过……你启发了我。”“从前我只觉得，学生开始自杀不过是因为奢侈的脆弱，一句指责能杀人，一本债务也能杀人。活着的底线被抬高了，够得到就活，够不到则死。如果祝福不足以给他们足够的求生欲，那就只能靠诅咒来救赎天才。”“我相信未经教化的孩子和你一样，每个人都是天才。不让家庭和学校异化他们，剥夺他们的可能性——我一直都是这样做的。”灰鲸脸上浮上一丝欣慰的笑，“可我给你的诅咒还不够多吗？”“你的死，让我现在有了新认识。”“科技怎么可能不分善恶呢？全人类一边对科技失声，一边被温和地煮得稀烂——一边被资本奴役着，一边理所当然地为干净的空气和水付费，一边还要赞美科技。人可以变成不打字就不会开口的哑巴，也能变成不下床就能吃饭的猪；人可以在就业压力下自我沉沦去啃老，也能变成疯狂工作连轴转到猝死的奴隶。”他满眼都是遗憾，频频摇头，“不能节制罪，不能节制罪。”“你说得对，衍辰。压力不足以让人自杀，真正的让人纷扰的是内心的焦虑。人最开始的焦虑是为温饱疲于奔命，温饱后便出于怠惰设计出机器。结果本已经获得温饱的人反而为了和机器竞争，又开始疲于奔命——回头一看，那些机器本来是为了让人类怠惰而设计出来的。去哪里讲理？”“然后人只能往前跑，越来越快，越来越快。然后一边跑，我再设计出一群更加怠惰的机器……跑到前面的回头，发现身边只剩下机器人了。低头一看，原来自己也是机器人——可是他停不下来，只能一直跑，一直跑。大机器人带出小机器人，小机器人与之不同的是，他会停下脚步照镜子，一照镜子，便骇