卷王学神真千金 第7节

    在平行世界，郑隽不知道投稿多少次了，他们那边投稿非常方便快捷，三天内通常就有回复，没有默认仍需修改。

    因为足够内卷，即使是几天的功夫也能造成一定影响。比如有人在这个方向的论文先出来，先享有权益，有的人虽然研究的是同一个问题，却晚了一步，不再是第一个创新的人。

    整个审核系统极力压缩审核时间，不管刊印出来是什么时候，至少三天内会给第一个意见。

    习惯了那边的速度，到了这个世界，郑隽投稿没收到回复就急了。

    今天是开学前最后一天，她投稿后的第四天。

    一直没有回复，那岂不是有可能直接拒稿了？

    她的水平还没有那么差吧？

    还是说这边真的连这个都看不上？

    带着这种焦虑的心情，刚好又有几天空闲时间，郑隽赶快又写了第二篇论文投稿。

    上一篇她有点投机取巧，解决的那个数学问题是已经有人解决过的，但是她使用了更简单的方法。毕竟那天晚上时间紧张，她做不了太多。

    这篇就是直接解决一个还没人解决的新问题了，希望这回能过吧。

    忙完了这些，开学第一天到了。

    郑隽装好教材、穿上清雅中学的校服，背着书包，和郑佳一起坐车到校。

    进入教室时，所有人都有意无意看了郑隽一眼。课间也有不少学生专程从门口路过，想看看飞信星球上传得沸沸扬扬、在实验一班就敢大放厥词的人是谁。

    郑隽看似那天只是挑衅了全班，可实验一班几乎就是整个年级成绩最好的班，她实际上是对全年级挑衅。

    好些人注意着郑隽，仿佛是用眼神警告她：就是你之前说能压在我们所有人头上？今天你给我等着吧！

    第一天上课，不少老师特意点郑隽起来回答问题，认识一下这个新刺头。

    “郑隽，这一段你来读一下。”

    “郑隽，你来先背一下试试吧。”

    “郑隽，你对这个怎么看？”

    每当点了郑隽，就又有不少同学踊跃举手，“老师，我来！”

    “我，老师点我！”

    好些老师过去很少见这种情况，毕竟一些好学生上课都先往后学了，根本不搭理老师，这时候怎么还会举手？

    偏偏遇见郑隽，他们一个个都变了。

    老师顺势就把他们都点起来，然后他们就前仆后继地被郑隽碾压过去。

    才开学，问题都不难，但郑隽就是能一个错都没有，在老师面前刷了不少脸。其他同学全就算全对也盖不过郑隽，要是有错那更不用说了。

    他们都纳闷了，现在难道就没个办法能治一治那个嚣张的家伙吗？

    这么一来二去，不少老师倒是对她感觉不错，回办公室的时候都说，“虽然她是现在才转过来的，之前学校也挺一般，但人还挺努力上进的。”

    今天才开学第一天，如果不是提前预习了背诵了，怎么能回答得毫无差错？而且她还带动了课堂氛围，哪个老师不喜欢这样？

    前几节课对郑隽来说非常轻松悠闲地过去了，但是到数学课，老师的态度似乎有些不一样了。

    郑隽照样回答出题目，尤老师的目光却看不出丝毫赞许，郑隽回座位时还满含深意地警告了一句，“看来郑隽同学确实有嚣张的资本，但作为学生还是要有点学生样子。”

    下课，宋知舟作为数学课代表去抱作业，顺便侧面打听了一下，“尤老师，上课时让郑隽做竞赛题是不是不大好？”

    课上尤老师接连讲了几道题，但让郑隽做的那道却是难度加大的竞赛题，本来不应该这时就出现在课堂上。

    尤老师一想到郑隽最后做出来了就有几分恼火，“我已经算是给她面子了。”

    开学前几天学生们报道完了还能休息一下，他们作为老师，却得先上班准备着。

    这几天，林老师就过来了好几趟，极力和他说郑隽厉害。

    谁不想手下有个好学生苗子？

    尤老师原本感觉还不错，就想把郑隽的作业拿出来看看。

    这一看，他就发现不对了，这个学生根本没有交！

    给他贴了个纸条说什么之前学校作业太简单了交不出手，于是写了个论文。

    可是简单怎么了？连简单的题你都不做，还想做难题？

    至于论文，他倒是粗略看了两眼，可这论文一看就不可能是一个普普通通高中生写的，指不定就是网上买来的！

    数学这种东西，不会就是不会，你一个乡镇高中学出来的就敢大放厥词出自己搞出理论创新了？

    这不是开玩笑吗！

    作业不做，又想出风头，再结合前两天报道时的嚣张言语，尤老师对郑隽的影响瞬间拉到了谷底。

    今天上课本来想搓一搓她的锐气，让她长点教训，结果她倒是都做出来了，“仗着有一点点天赋就不知道天高地厚……”

    这举止反正是把尤老师气得肝疼。

    第7章 弄巧成拙

    ◎尤老师搁置了论文，柯老师却看见了◎

    这种事，宋知舟就不好多说什么了。尤老师虽然有点偏执，但也不能说想法都是错的。

    郑隽他也没接触过，不知道对方具体是什么样的人，虽然他觉得能说出那样话来的人，不至于都是撒谎。

    就像尤老师说的，不会就是不会，撒谎了也总有暴露的一天。

    他只能先看着了，如果是真材实料，只要考一场试，立刻就能见分晓了。

    宋知舟抱着作业回去，没发现办公室不远处，还有一个同学也竖起耳朵听了不少，正是英语课代表顾晓雯。

    他们几个都是郑佳的朋友，之前就为郑佳打抱不平，看到郑隽真的到班上来了，还说出那样的话，更是气得不行，恨不得立刻能找到点把柄证明她是假的。

    在他们看来，郑隽心机深沉，极会装模作样，给自己塑造这样的一个人设。哪怕之后揭露出她的假的了，她也赚够名气，这段时间能弄到不少好处了！

    至于郑隽可能是真的……他们不考虑这个可能。

    佳佳都说过了，郑隽怎么可能那么厉害？她从乡下回来，分明什么都不懂，和佳佳一个班，不知道照顾家里还要惹是生非，简直是个白眼狼！

    因此，听到尤老师似乎和他们有相同想法，尤其是说郑隽竟然还弄虚作假了一篇论文出来，顾晓雯仿佛听到了什么绝密消息，一回到班上就和其他几人转述。

    “我刚刚在办公室里听到，郑隽暑假作业交了一篇论文！”

    方凯大吃一惊，“她还会写论文？”

    顾晓雯白了他一眼，“假的呗！你还当真了！”

    郑佳听到这个消息也十分惊讶，郑隽会写暑假作业还是她去告知的，可问题是她才准备了一个晚上啊！

    “她怎么一晚上弄出来这篇论文的？报道前一天晚上她好像都没有准备，我提醒了才知道的。”

    顾晓雯再一拍手，“这不就对上了！尤老师也说这篇论文很有可能是买的！”

    明梓珍惊讶，“她就为了交暑假作业，买一篇论文？”

    方凯嗤笑，“这么一说，还真不难理解，你们瞧她嚣张的模样，没有这样一篇假论文，她怎么才能让自己厉害起来？这是必备道具。”

    明梓珍若有所思，“而且我们升学时如果材料中有这个经历，无论是国内的大学自招，还是国外大学申请，都挺有优势的。”

    郑佳跟着说，“那她也太过分了，侵占别人的成果。尤老师怎么说？”

    顾晓雯回想着刚刚看到的，皱眉道，“尤老师好像不想闹大，只是像今天上课这样挫一挫郑隽，宋神听了也没说什么。”

    方凯顿时喊道，“不行，这也太便宜她了吧？弄虚作假了根本没什么事儿，老师都还护着！这次是没成功，那下次成功了呢？她这么爱慕虚荣，这么可能只弄这一次？”

    明梓珍问道，“那我们能怎么办？”

    方凯咬牙拍了拍胸脯，“宋神不说我去说，我去找柯老师！一定要揭穿她的真面目！”

    学校除了竞赛班，其他班上要是有好苗子也可以进行竞赛培训，带培训的就是数学组组长柯老师。

    方凯打的就是这个主意，郑隽不是想借这个论文出风头吗？尤老师人好，按下了没说，那他就直接在柯老师那里挑明，断了郑隽以后再这样做的机会！

    郑佳打断了他，“方凯，我们这样直接找老师不大好吧，万一有误会……而且这对你也不好呀。”

    像这样打小报告的事情，哪怕他们是为了大局，说起来还是不好听。

    方凯被郑佳这么一关心，心中熨帖了不少，他悄声道，“这能有什么误会？没事儿！我不会直接出面，通过这样的方法就行了……”

    刚开学，各种事务都很繁忙，柯老师正在办公室里坐着忙碌，就听见门被敲响，他走过去开门，走廊上却一个人都没有，只有地上摆着一个信封。

    柯老师不禁笑了，还有学生通过这种方法给他写信？

    他拿起信封打开，往下一倒，里面先是掉出来一沓折叠的纸，然后是一张单独的纸。

    他捡起来那一沓折叠的展开，惊讶地发现这好像是一篇论文，虽然没有题目和作者署名，但是靠前的摘要提到了一个数学问题，柯老师的眼睛控制不住地往下接着看去，阅读速度越来越慢。

    这个问题有意思，这个解决方法更有意思！

    他忍不住走到办公桌前拿出纸笔自己也跟着算起来，一写就是好几张纸。

    窗外太阳一点点落下，当办公室内昏暗得快看不见了，柯老师才算完，骤然抬起头，扭了扭脖子，发出一阵喀嘣喀嘣的声响。

    这份论文写得真好！

    它采用一种新的方法解决了当前的一个数学难题。这道题过去不是没有人解出来过，但很麻烦，眼前这篇论文用的思路却让他眼前一亮，忍不住跟着推敲半天。

    看完论文，柯老师就忍不住想这是谁写的了。

    他在网上搜了一下，电子期刊和各大数据库中没能找到这篇，那就是还没发的了。

    刚要把论文装回去，柯老师摸到旁边的另一张纸，才发现还有个线索。

    这张纸上就写了一句话：这是一篇“学生写的论文”，你相信吗？

    白纸黑字，字体一看就是电脑打印出来的，没有署名，实际上什么信息都没有透露。

    这就是方凯的高明之处了。

    尤老师对那篇论文不屑一顾，就放在办公室里，他们找个机会进去就能轻易拿到。

    有了论文，实际上也不用他们说太多，就一句：这是一篇“学生写的论文”，你相信吗？

    这讽刺意味多浓厚？肯定能引起注意。

    柯老师只要再一问，问到尤老师，就能了解详情，根本不用他们多说就知道郑隽做了什么事儿。