分卷(34)
是啊，他们目光很短浅吧！ 不，我觉得他们能支持你乱搞一百多年，已经非常伟大了！秘银想想都替安格尔说的他们觉得心累。 要多伟大的心胸，才愿意给安格尔这种家伙买单啊！ 天上国度！ 嗤！ 至少秘银是不愿意的：你觉得你有足够的魔力可以喂养这种怪物？！ 我没有，法师塔的那些法师们也没有，安格尔说道，但是，无天赋者也许可以做到！他们已经用游戏桌证明了他们并不是没有魔力的，不是吗？ 否则，安格尔不会强行启动他的项目。 他的第一个基站，是在计算了第一个月游戏桌魔核的数量后，才建造的。 而且这个天空泉并不是野生的那种，它是我用炼金术合成的，安格尔说道，能够精确控制它的体积和摄食量，是完全在我控制之内的生物！ 安格尔如此说道，抬起了一只手。 周围富集的魔力重新形成了彩虹的模样，围绕着安格尔的手磨蹭着，像是一条猫。 安格尔也温柔的摸了摸它：我会好好将它养大的。 秘银（安格尔的影子）顿时炸毛了：你们炼金术师都是疯子！ 我可不是炼金术师，我是黑袍法师。 喵喵，炼金术师 黑袍法师，还有比这个更让人毛骨悚然的组合喵！秘银叫道。 它嫌弃一般的从安格尔的影子中消失了。 安格尔也不奇怪，他挥散了围绕着他撒娇的那段小彩虹，向着墙角那边看去，半分钟后，一个精心留着夸张八字胡的时髦中年从那边走了过来。 请问，是安格尔先生吗？终于找到您了！他明知故问道，对安格尔露出了夸张的笑容，我是榭思瑟的曼德拉，经营着一家小小的娱乐公司，希望能有荣幸和您谈谈！ 他这么说着，递出了自己的名片。 * 至于安格尔和曼德拉都谈了什么，那是后话了。 现在让我们将视线从这些满脑子杂念的肮脏大人们身上转开，再度回到魔力基站上来吧！ 人们围绕着教育试点，黑袍的企图，炼金工坊的游戏桌之类的话题吵闹了那么久，却鲜少有人真正注意到作为教育试点地点的义学是一所什么样的学校。 塞西里亚城的第三义务学校就是这么一所没有存在感的学校。 它位于市区的边缘，曾经是一所普通而并不受重视的义务学校，同样的学校在塞西里亚城还有五所。 本来欧文市长想要选恩丽丝所在的学校的，但安格尔考虑到各方面的影响，不希望有人因此做多余的文章，拒绝了这个建议，改成了这样一所没有任何问题也没有任何特色可言的普通学校。 而同样没有存在感的波洛是第三义务学校一年级的学生。 虽然学校被选作了试点学校，市长和其他大人物们都莅临此处，发表了演说，但和波洛这种普通学生是没什么关系的。 事实上，在奠基仪式的那天，这所学校的学生们得到了一天假期，以免他们给仪式添乱。 在短暂的喧闹过去后，学生们才被允许回到了他们熟悉的教室裡。 波洛对此一点都不高兴。 他对上学没有兴趣。 对魔法更没兴趣。 魔法有什么意思呢？ 不是坐着发呆（冥想），就是一些谁都听不懂的符文，好容易到了实cao课，憋了半天才挤出一个火球来，还不如火柴划出来的火焰大，而且听说王都的老爷们连火柴都不用，他们用一种叫做打火机的器具，只要按一下就能点火，比魔法还神奇！ 当然，最厉害的还是火枪。 只要砰的一下，猎物就死了，不用冥想也不用咒文，别提多威风了！ 波洛想到这些，就恨不得自己能快点满十二岁。 听说只要十二岁，就可以进入隔壁镇上的工厂了，他可以跟着堂哥一起去！虽然听说工资会比大人少很多，但他是小孩子，也是当然的吧？反正平时他帮家里的武器店干活，也是没钱拿的！等到他有工资了，他要买一大盒的火柴，划一根丢一根，划两根丢两根！ 但现在，小波洛只能呆呆的坐在教室裡，听讲台上传来滔滔不绝道： 冥想最重要的是集中注意力，驱除杂念，用你们的魔法触觉去感应各种元素的存在，吸收它们，将它们转化为你们的力量。这是一个日积月累的过程，没有偷懒的余地，只有这样你们才可以真正踏上魔法的道路。虽然我们今天要尝试用一种新的冥想方法，但原理是一样的，也许你们会觉得比原来更复杂，可这是欧文市长的决定，感谢他吧，他在百忙之中竟然还关心着你们 这些声音在波洛耳边打了个转，根本没进他的耳朵里。 倒是伴随着这样的催眠曲，波洛的眼皮子沉重了起来，脑袋也开始一点一点的，靠着课桌越来越近，越来越近 啪！ 响亮的教鞭声让波洛惊醒了过来。 他抬起头，就见冥想课的亚拉先生正恶狠狠的瞪着自己。 波洛慌忙坐直了身体。 好在亚拉先生没有点名提问，只用教鞭敲了敲黑板。 好了，我们现在来实际cao作一下！ cao作什么？ 波洛一头雾水的想道。 不过他看见黑板中央写着一个大大的魔法符文，而周围的同学们伸出手开始比划，立刻就机灵的意识到是要学习这个符文。 但现在是冥想课，不是符文课吧？ 而且正式的符文课不是四年级才有的吗？ 波洛心里奇怪着，却害怕上方亚拉先生冷冰冰望过来的眼神，他赶紧伸出手，努力沟通着体内的魔力，开始在空气中写字。 伴随着他的动作，魔法元素汇集了起来，但颜色很淡，像是烟气一般，还歪歪斜斜的，似乎下一刻就会散开的样子。 像是这样的符文，不要说亚拉先生，就是波洛自己都觉得很糟糕。 要完！ 波洛绝望的划下最后一笔。 他刚刚没有听课，不知道这个符文有什么作用，但无论什么作用，写得那么扭曲终归只会失败吧？ 波洛已经想象出亚拉先生拿着教鞭抽他手掌的模样，却没想到他才画完这个符文，就有一个长方形的框框在他面前跳了出来。 嗯，成功了？ 但这是什么魔法？ 波洛奇怪的看着眼前的长方形框框，却见方框的上面有方形，长条形，L形，Z形的砖块掉了下来，堆在方框的底部。 波洛并不笨，只是不专心而已。 他看了一会儿，就明白这是要自己将这些砖块完整的铺好，不留下一格空隙，而铺好的砖块会转化为魔力积累到右上角的小箱子裡去。 波洛觉得这非常简单，他掌握了规则后，一下子就把之前掉落下来的砖块给填平了，甚至还发现了堆得高一点，魔力会成倍增加的小技巧。 于是没用多少工夫，波洛的魔力就填满了上面的小箱子。 小箱子炸了开来，一半的魔力填充进了波洛的身体里，另一半则化作了细小的烟花在方框里炸开，并且组成了文字： 【冥想成功！】 【你的魔力增加了！】 波洛看着小方框，露出了傻兮兮的笑容。 他根本没有注意到，魔法烟花炸完后，那部分的魔力也跟着消失了。 波洛只觉得意犹未尽，还想要再来一盘。 而像是探查到了他的想法，新的文字跳了出来： 【要开始下一轮冥想吗？】 【是/否】 当然要的！ 波洛毫不犹豫的选择了【是】，再度看着砖块从方框中掉落下来。 至此，波洛已经彻底忘记了亚拉先生的存在。 不仅仅是他，其他的孩子们也是如此。 第35章 合作 亚拉先生拎着教鞭在教室里走动着。 他准备看见哪个小混蛋在走神，就把对方拎起来罚站，情节严重的，就抽手心。 他平时就这样做的。 亚拉先生并不觉得体罚有什么不对，他反而觉得现在的孩子们太幸运了。 亚拉先生记得自己被送到法师塔的时候，可没什么老师来盯着他们冥想，只有学长学姐有空了才指点两句，其他全靠自学，只有格外有天赋的才可以真正有所成就，还必须从打杂学徒做起。 但相比普通人，能去法师塔的亚拉已经算是有天赋的了。 只有初阶潜力以上的魔力天赋者才可以惊动法师塔的魔力探测水晶。 这也意味着，不用通过什么魔法教育，也不需要什么魔法鉴定，亚拉在去法师塔之前，他的天赋已经决定了他的成就下限是初阶法师。 在魔法时代，亚拉这种天赋者就是死在法师塔，也不会放弃成为法师的机会的。 可是亚拉放弃了。 因为亚拉的母亲的身体不太好，需要人照顾。 如果在魔法时代，最初几年这么熬熬也就过去了，等亚拉成为初阶法师以后，多得是地方愿意聘雇他，那时候无论成为冒险者还是小贵族家的顾问法师，都可以得到大笔的金钱，妥善照顾自己的亲人。 但到了这个时代，不要说初阶法师，中阶法师在法师塔外都找不到工作，而法师塔内，无法成为高阶法师就没有前途可言，只能一辈子当助理领死工资，还被限制了行动自由，轻易无法离开法师塔。 相形之下，以亚拉去过法师塔的资历，足够找到一份魔法教师的工作，钱虽然比在法师塔少了一些，但至少随时照顾到家里，也比较容易找到对象。 亚拉在权衡之下，只好选择了放弃心心念念的法师理想。 事实上，在这个时代，平民中拥有中下天赋的法师预备役多半如此，愿意留在法师塔的只有两种人：一种是家里实在没钱或者没爹没妈对外面世界没有留恋再也不准备离开法师塔的孤儿，另一种是家里有闲钱的贵族的子弟，他们不需要工作，才会选择继续进修，拿个好看的法师资格。 当然，要说甘心肯定是不甘心的，所以亚拉对法师还有些执念，他只好将希望转移到学生身上，希望能够培养出几个法师人才来。 可这群臭小鬼实在是（屏蔽） 亚拉先生觉得自己不在教育人类，而在教育一群猴子。 不过也确实太早了！ 即使是魔法时代，进行魔法萌发的年龄是十二岁正好是冥想课开始减少的三年级在此之前，孩童的魔法潜力不固定，连法师塔的探测水晶也无法确定天赋值。 而且无论有没有天赋，太小的孩子的理解能力也有限，不明白魔力是什么，再加上耐力差，坐不住，更别说花一天的时间集中注意力寻找虚无缥缈的魔法元素了。 亚拉先生只好用暴力手段，强迫这群小鬼们坐下来冥想。 就算这样，平时的冥想课也有一半的学生在打瞌睡。 也因此，亚拉先生对新的魔法教育试点并不看好。 虽然新开的魔力基站很厉害，他作为曾经的法师预备役也心情激动，可交给他班上那群皮猴子用，简直是暴殄天物！ 这群死小鬼纯粹是将饭塞进他们嘴里了，还要哄着他们吞下去，仅仅是生活在魔力富集区域，大概作用和精灵语言课请了两个精灵当老师差不多，提高非常有限。 所以亚拉拿到这个叫做《方块冥想法》的入门冥想办法的时候，只简单看了看。 他觉得确实是入门级。 其实冥想法的核心没有变，依然是集中注意力，将周围的魔法元素吸引过来转化为自己的魔力而已，至于将这些魔法元素拼成S字，还是拼成B字，根本没有意义，还要耗费多余的魔力。 而且冥想时间也太短了！ 完成一次冥想成功连一分钟都不到，正常的冥想最少也需要半个小时才有作用。 这群没耐心的小鬼恐怕完成一次就当作冥想结束了！ 于是亚拉先生拿出了十成的注意力来。 他虎视眈眈的盯着学生们，就看哪个想要偷懒。 也正如亚拉先生所担心的，一局冥想很快就结束了，他看着离他最近的那个孩子面前的方框绽放出烟花。 他正准备过去提醒对方继续，却见那孩子迫不及待的点开了下一局。 还算像话。 亚拉先生暗中点了点头，又看向其他孩童。 然后他惊讶的发现，这群一天到晚打瞌睡开小差的熊孩子今天不知道吃错了什么药，竟然没有一个偷懒的，都专心致志的盯着眼前的小框框，甚至连班上最调皮的几个刺头都没有走神不，他们甚至比其他孩子还认真一些！ 亚拉在旁边看着，发现他们积攒魔力的速度是班上最快的。 这冥想法那么有用？ 竟然能降服这群小魔头？！ 亚拉在空中画出了方块冥想法的启动符文。 他昨天只试着进行了一局，觉得没什么意义就没有继续了，这次看孩子们那么专心，他准备深究一下。 这一深究，就是整整一节课。 下课铃响了上课铃再响，整个教室无动于衷，连亚拉先生都沉迷在搬砖中，几乎在讲台上化身了方砖，直到下节课的怀特先生走进教室，亚拉先生才惊醒过来。 亚拉先生看着怀特先生惊讶的表情，觉得很羞愧。 抱歉，我 哈哈哈，没关系！我昨天好奇的看了看，也沉迷了一晚上呢！怀特先生豪爽的笑道。 你也？亚拉先生惊讶的瞪大了眼睛，可是你不是负责不是数学科目吗？ 数学老师就不可以冥想了？而且，这个冥想法的数学模式可是工坊主人特别推荐给我们这些数学爱好者玩的呢！怀特先生抬起下巴道。 其实安格尔的原话是只有数学天才能玩，怀特才被引诱进去的。 亚拉先生却第一次听说：数学模式？ 你没试过吗？可好玩啦！怀特说道，并且在空中画了个符文。 作为一个数学老师，他的起手比魔法老师还干脆，看得出玩了很多遍了。 而在怀特的冥想法中，果然有个数学模式的选项，只见他熟练的打开这个模式，和普通模式类似的方块从空中落了下来，只是这些方块上都有些数字。