第 4 章

    方泽宸可不能如对方的意，当即装作感动的热泪盈眶的说道：“老师，谢谢您这么关心我。您放心，夏高这边我不会妥协的，本来我是不敢与恶势力对抗的，但您对我寄予厚望，我不能让您失望。

    可把陈老师给气的，他是这个意思吗？瞪着眼睛看着方泽宸，气压低了下来，他细细打量着方泽宸，开始怀疑起他这个看似懦弱的学生并不是如表面般无害。

    陈老师与方泽宸视线对到一起，迎上的就是感动的眼神，盈盈泪光中饱含着满满的感情，陈老师被震撼的寂灭了不知多久的良心都有些死灰复燃的意思，有那么一瞬间想放弃丰厚的报酬。

    当然，想过之后，又为自己一瞬间的“鬼迷心窍”不可思议，财帛动人心，相比于不能吃不能喝的良心，还是利益更吸引陈老师，显然方泽宸这样等级的感动，还不足以打动他一心向钞票的心。

    反省过自己一瞬间的动摇后，陈老师拿起多年从事教师职业积累出的威严，厉声道：“方泽宸，你怎么能这么说，什么恶势力，那是你的同学，他们只是一时犯了错误，你怎么能一竿子打死，将之归咎为恶势力，这样做，是直接剥夺了他们改正的权利。”

    瞧瞧，多么“尽职尽责”的老师，不放弃任何一名堕落的学生，方泽宸低垂着头，嘴角勾起一丝不易察觉讽刺的笑。

    说着那么大义凛然的话，却对一个在他眼里被霸凌的学生不依不饶，可能在陈老师的眼里，语言上的小小错误，远远比之行为上的实际行动来的更有罪些吧。

    “是啊，方泽宸，你的学习从来没让老师担心，老师本来对你是很看好的，但是你今天的做法，让老师很失望。”一旁的语文老师一副见孩子走上迷途的痛心疾首模样，不知道的，还以为是方泽宸犯了多大的错误。

    “方泽宸，快跟你陈老师道歉，你看把你陈老师都气成什么样了。”

    办公室里的几位老师，在一旁劝不遗余力地劝说着方泽宸，旨在让他认识到错误，好迷途知返。

    原来是一丘之貉，难怪陈老师敢当着这几个老师的面，如此放肆的和他谈。

    方泽宸的余光扫过一个个脸上带着不赞同表情的老师们，虚伪的样子简直亵渎了他们从事的职业，为人师表，在这些人身上没有一点体现，进了教育的队伍，还真是教育的悲哀。

    曾经的校园霸凌中，视而不见或者受害者有罪论的老师不少，其中这几位可都是其中的佼佼者，方泽宸猜测其中有非自然力量的干预，但其中夹杂着的人为，看来也不少呢。

    也是，没有源头，何来的扩散，瘟疫的扩散程度那么广，缺不了那根子上的病毒，校园霸凌、老师漠视，这些东西在开始的时候，便一直存在，不过与后来原身承受过的相比，前者很容易被忽视。

    录音笔这种东西，方泽宸没时间准备，否则真想让学校的各位听听这些大义凛然的说辞。

    在未适应环境有绝对的把握反击之前，方泽宸不打算直接硬怼，谁还不会装鹌鹑，装着终于从壳里钻出来的蜗牛，因为这番惊吓，又缩回了壳里的懦弱样子，接下来无论几位老师说啥，方泽宸全当没听见，缩着不回一句。

    陈老师执着要答案，训斥道：“方泽宸，你有没有听到我在说什么，回答。”

    方泽宸半点没被吓到，脑中开着小差，思考着今晚的伙食问题，经费有限，严重限制了他的选择方向，这可是太大的问题了，不开心，看来得想办法赚钱了。

    一旁的几位老师有点看不下去了，将人已经吓成什么样了，还执着要答案，答案不是很明显，就这样还能翻出浪花来才怪。

    拉了拉陈老师，暗示差不多得了，万一逼得太过做出什么极端的行为，他们可承担不起，看着方泽宸心理素质不像好的，可千万别再整跳楼了，那事情可就大条了。

    陈老师不甘有人不将他放在眼里，眼中的冒着火苗，完全没有理会同事的暗示，“方泽宸，我告诉你，今天你不认错，就不要想走出办公室。”

    王老师一进来，就听到陈老师暴躁的声音，本来孩子性格就敏感，发生了什么让陈老师不能好好说话，当即不赞成的说道：“陈老师，你干嘛，方泽宸做错什么了，让你至于发这么大火。”

    方泽宸就是故意的，一是妥协不代表着非要昧着良心承认错误，二是想看看拖延时间能不能回来个其他的老师，来让外人见见陈老师这副嘴脸。

    陈老师脸色秒变，王老师可不是他们一伙的，笑的很僵硬的说道：“是王老师啊，我这不是被方泽宸背后说同学坏话给气着了吗，一时没管住脾气。”转头又对方泽宸道：“方泽宸，你不要怪老师严厉，说同学坏话是不对的，以后要记住，你回去吧！”

    说同学坏话？不能吧，王老师心中将信将疑，不是陈老师被蒙蔽了吧，方泽宸这样的能说人坏话？也得有人说不是。

    方泽宸诚惶诚恐的说道：“是，是，老师，是我的不对，我不该有要求学校处分夏高几人的过分想法的，他，他没有欺负我，我会记住的。”

    说完，鞠躬踉跄着快步退出了办公室。

    王老师简直不敢相信她听到了什么，震惊的看着陈老师，眼睛都要瞪脱眶了。

    在震惊过后，王老师怒声质问道：“陈老师，你怎么能帮着夏高训斥方泽宸，谁对谁错你不知道吗？你这样做，会给方泽宸带来什么，你一个老教师不知道吗？你有何资格做班主任，你这是在误人子弟。”

    年轻气盛，王老师说的话非常不客气。

    陈老师知道，这个时候是最不能心虚的，那样便落了下风，当即反驳道：“王老师，你要知道你在跟谁讲话，我才是班主任，你因为学生的一句话就来质问我，你身为教师的判断力呢？”

    “陈老师，我不傻，明摆着的事实在我眼前我还让你蒙蔽，夏高和方泽宸谁对谁错众所周知的事，他带了好几人去堵方泽宸，方泽宸自卫反击都让人挑不出错来，何况他还是被伤害的那一方。意图殴打同学，夏高的处分，事情的结果怎样都是他该背负的。而你，竟然去压迫方泽宸，你如此做的目的，就是为了让方泽宸不追究，达到让夏高免去处分的目的吧……”

    “住口，你知道你在说什么吗？你要为了一个学生和我撕破脸吗？”陈老师脸色涨的通红，被踩到痛处的他，打断了王老师的质问，言语中带着对王老师的威胁，他不相信有人会为了一个无关紧要的人，惹上麻烦。

    王老师完全不为所动，她教学三年，还记得初心，亦没有被磨平棱角，若是其他老师，或许会因为陈老师的强势而睁一只眼闭一只眼，可王老师不会，“陈老师，你不用威胁我，我不信一个班主任还能一手遮天，你既然敢如此肆无忌惮的伤害一个未成年的孩子，便不配做一名教师，教师的职业不能交在一个不将学生放在眼里的人手上……”

    办公室门外，方泽宸听到这里转身离开，因为王老师说完，随时有可能转身离开办公室，他可不想偷听被逮个现行。

    看着王老师的做法，方泽宸感动之余，暗暗思索，为何原身后来会处在那样的境地呢？

    人性复杂，既然有人想将你推入深渊，必然会有人对你伸出双手，或许承受了很多的恶意，但每个人不得不承认，都曾感受过善意的温暖，原身亦例外。

    比如王老师，她对自己职业的热爱，对学生的热爱，使她不会将戾气发泄在一个未成年人身上，在遇到这样的事情后，她是最可能对原身伸出双手的那种人，离得那样近，不该视而不见的。

    可奇怪的是，记忆中的原身并没有接收过任何善意，哪怕是一句安慰的话，都不曾拥有过。

    方泽宸接收的记忆中，很少有这位王老师的存在，可明明身为原身的任课老师，不该存在感低到那样的地步才对。

    那隐藏在暗处的非自然力量，能强大到影响所有人吗？应该是不能的，否则王老师大概也会出现在伤害原身的行列里，方泽宸猜测，那非自然力量影响的，可能只是小范围的那些本来就带着恶意的人，并将他们的那份恶意扩大罢了。

    比如原身的继母，她对原身的恨意在扩大的情况下，导致极端影响了唯命是从的丈夫，比如霸凌原身的学生，变本加厉，比如这些对原身有有意见的教师等等，这样，一切才会变得合理。

    至于原身为何会处在恶意的环绕下，或许并不是所有人都站在原身的对立面，而是原身的记忆出现了某种问题，比如几乎消失在课间的王老师，在方泽宸的梳理的记忆中，只剩下了对方授课时的身影。

    这就足以说明一个问题，不是没有人对原身伸出过援手，是原身忘记了所有安慰过他鼓励过他场景，还没有半点感觉到自己的记忆出现问题。

    想到这，方泽宸浑身发冷，到底是多大的仇恨，才能让幕后之人对原身做出这样可怕的事，让原身在被世界抛弃的冰冷中痛苦挣扎着死去。