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所以，在这颗红紫色溜溜球快速的“跳动”起来，现场很多人都从美轮美奂的彩虹桥上转移了视线，看着那颗由陷入黑暗的苏铭cao纵的溜溜球在他手里做特技。 对，一开始，所有人都以为苏铭又在做溜溜球炫酷的特技展示，所以只把注意力放在溜溜球的四处“滚动”中，没有多留心连接着溜溜球的荧光绳。 等他们留心到的时候，那荧光绳已经在苏铭的双手之中快速的编出了一个实验中学的校徽形象。 那个校徽因为只是由苏铭一个人用荧光绳编套出来，所以并不是很大，有些不了解实验中学这方面校史的学生，看到那个代表实验中学的校徽图形，都还反应不过来那是校徽，还以为是溜溜球特技动作中一个已经存在的特技图形。 所以最先反应过来那是校徽的人，是对学校了解最多的校长章培强和一些老师。 其中章培强，今年已经做了实验中学12年的校长，对这个挂在他办公室最高处来展示的校徽最有感情。 他了解校徽设计的一撇一捺当初设计的初衷和寓意，明白这校徽背后一段又一段教书育人的历史。 那是很多代老师勤勤恳恳才延续下来的百年历史。 章培强还记得在校史档案里，那个百年前破破旧旧在战火里存在的学堂黑白照片。 时光飞逝，那个小小的学堂经历过几次改名重建，甚至迁址，变成了现在兼具初高中教育的簇新高大的中学。 师生数由最初的2，30人，变为现在的1000人，但有多少学生认真的了解过他们母校的历史，了解它曾经塑造的辉煌，了解它也承受过的苦难。 了解那个校徽用简易图形为他们所包涵的校训。 “没有多少人记得。” 章培强取下鼻梁上的眼镜，用口袋里的镜布擦拭上面并没有灰尘的镜面，以此来减轻他眼里的湿意。 现在的学生读书太容易，对中学这类仿佛只是他们人生过度的母校，那种归属感和崇尚感太低了。 不仅仅归属感和崇尚感低，对母校的荣誉感也低。 李思菲三番两次在教育局领导和媒体面前闹出的“丑/闻”，今天不是一般的令章培强生气。 他就不明白李思菲为什么一定要选择这一天来闹，也许她只看到自己的利益，只想从中获得她想要的结果，完全没想过她把这些学校内部能解决好的小事闹出来，成功了丢的不仅仅是明晓的脸，还是他们实验中学在校外的荣誉。 那种算准了她能马上离开这所教育了她三年的学校，才无所顾忌的乱闹，经历过很多事的章培强几乎能一眼看出李思菲背后的那些小心思。 这些心思，不细想还不怎么样，一细想那真是能寒透心，所以才会在李思菲心存害人之意，最后却自作自受伤了右手，可能影响中考的前提下，章培强不顾李思菲班主任为她的说情，选择给她记一个大过。 这个大过并不是报复她之前在教育局领导面前让实验中学丢脸，而是想教她如何懂得做人。 “立身修心，德才兼备，这是我们学校的校训，不是她学习成绩好，就能纵容她品行上有问题。” 当时章培强这样跟李思菲的班主任说，李思菲的班主任跟李思菲家有点关系，也跟明晓所在的一班存在很强的竞争关系，所以忍不住提到明晓犯错轻拿轻放的事。 当时章培强就毫不犹豫的说，两件事背后的性质不一样，完全相信明晓品行上没有任何问题。 现在看了明晓这一晚为毕业晚会特别挑选的节目和亲自筹备的节目，章培强更相信明晓品德上的优秀。 不是谁都能考量每一个上台的节目对临考生或慰藉或鼓励或支持的精神疏导，也不是谁在最后还能记得这场毕业晚会背后也潜藏着的离别，记得感谢母校。 “感恩母校在风雨中陪我们前行到这里，我们会不忘初心，不负期许，砥砺前行！” 苏铭用荧光绳编写出的校徽在黑暗中出现展现了一分钟左右，舞台上又从两边的入口走上一群拿着荧光棒的人。 这些人都是这一晚参加表演和表演筹建的学生，他们纷纷站在彩虹桥下，站在苏铭的校徽四周齐声说出感恩母校的话。 这话包含了对学校三年栽培的感恩，包含对老师辛勤教育的感谢，也包含这群马上要赴考离校的学生对母校的许诺，这话明晓想了很久，才慎重的定了以上几个词。 而这几个词，真的感动哭了章培强跟初三教授他们的一些老师。 谁也没有想到在毕业晚会所有表演节目结束，还会有这样的一番算作离别的感谢。 毕业晚会，毕业晚会，本身就是一场离别仪式，但很多人的重点都在即将来临的中考上。 “你们都别下去，就这样，我站着提前说几句话。” 在苏铭他们说完感恩母校的话后，明晓正准备示意后台把阶梯教室的灯打开，恢复一室光明的时候，章培强却忍不住从台下走上台，叫停了明晓准备做得事，就站在还没有结束的彩虹桥下，站在苏铭的校徽旁，提前说了他之后才会做得发言。 这通发言每年毕业晚会，他都会说一遍，无外乎的都是祝愿每一届毕业生能在中考中金榜题名，创出佳绩为校争光。 但今日他还要说。 “实验中学只能送你们到这里，未来你们的求学之路还很长，祝愿你们一帆风顺，鹏程万里，风雨兼程中，依旧能如今晚一般，行得淡然潇洒，见到最后的彩虹。”