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快穿植物收集家_分节阅读_172

    露出一个小破绽,齐全打了个岔就过去了,封运来虽然心中还有疑惑,但是看着爸爸和性情大变之前差不多的脸庞,还是把这个疑惑压到了心底。

    因为新朋友的事,他和何子也闹了一些不愉快,听爸爸这么一说,他的确不应该冲何子发脾气,他决定明天就去跟何子道歉。

    封运来是个行动力很强的人,被齐全开解之后第二天就跑去跟何子道歉。

    两个少年你看着我,我看着你,一起开口。

    “昨天……”

    “昨天……”

    两人相视一笑,昨天冷战的氛围了都散去,不需要再说什么,互相锤了一下对方的肩膀,就又是好兄弟了。

    封运来这边的事情解决,齐全也在后面发现可收集字样在学生们身上出现的频率越来越高,而且他也发现了一个规律,那就是关系和他越好的学生,身上出现的可收集字样的时间就会越长。

    而最先找他指教问题,现在数学成绩已经可以挤进班级前三的雀斑少年现在身上出现的可收集字样的百分比也变成了百分之八十。

    有了这样的数据,齐全也终于可以确定,植物收集手套现在判定植物人们是否可收集的标准,大概就是植物人们对于他的好感度或者信任度之类的东西。

    不过,他还是不知道如果收集了这些人,会发生什么。

    所以他最近行动也越发小心尽量避免和那些身上带有可收集字样的人靠得太近,以免触碰到对方,将对方像以前的植物一样收集到。

    转眼间,齐全在去学校也上了快一个学期的课,班上的学生大多身上都带上了可收集字样,齐全每次在学校里面散步的时候,碰到班上的学生,先看到的永远都是那熟悉的三个字。

    不过真要说起来,他在这个世界上收集的植物,主要还是来自于小花的黑洞世界。

    小花已经将上个世界得到的十株植物收集完毕,能力也变得更加强大,几乎每隔两个月黑洞世界就会产出新的植物。

    但是小花仿佛也因为那十株植物产生了瓶颈期,除了黑洞世界有新的植物产出,会叫齐全进去收集,其余的时间都是自己呆在黑洞世界里面,倒是变成和小绿一样的宅性子。

    这天在黑洞世界收集完植物,出来齐全便发现小红薯的情绪不是很高兴。

    “怎么了?”几个世界下来,一直陪伴着他的小红薯已经成为了一个不可或缺的小伙伴,小伙伴不高兴,齐全自然要过问一下。

    他们进入黑洞世界的地方是校园里面没有监控的一处小树林,平时基本都没有什么人会到这里,不过走出小树林,却会看到不少的学生乘着课间时间挽着手或者搭着肩在笑校道上散步。

    小红薯没有戴收集手套,但关于植物方面,和宿主可使用的看植物是否可以收集的能力也是共通的,也就是说,齐全可以看到那些植物人学生的身上有可收集字样,它也可以看得到。

    看得到,却不能收集,就好比放着一堆金山银山在它的面前,它却不能拥有,这种纠结的感情,宿主是不会懂的。

    齐全将小红薯从头顶摘下来,对方头顶的小苗苗焉焉的,戳了戳对方rourou的脸蛋,“是因为收集植物的事情?”

    你也知道!

    小红薯用幽怨的表情看了宿主一眼,一条咸鱼状趴在对方的手掌上任由对方戳它。

    它是植物收集系统,又不是教师养成系统,宿主为了任务当老师它没有意见,但是宿主明明来到这个世界这么久了,每天遇到的植物人也多数是可以收集的,但是偏偏宿主就是没有一点要收集他们的意思。

    齐全将手里的大白团翻了翻,抬眼就可以看到班上的学生在远处看到他,远远给他招手,笑着回了一个微笑,又看向小红薯。

    “我不确定收集他们之后,他们是不是也会像其他的植物一样,会“储存”到植物库里面,他们虽然可以转变成树人,但是他们并不是单纯的植物,而是和我一样差不多的人。”

    小红薯捂住耳朵,不想听,但还是可以感觉到宿主温柔又无奈的眼神落在它的身上。

    “算了算了,反正只要你在离开这个世界之前,可以收集这些植物就可以了。”小红薯不高兴地扒拉着宿主的衣服,像它这样的好系统可是绝无仅有的,其他系统碰到这样的机会说不定早就下手自己收集了。

    谁叫它喜欢现在的这个宿主呢,自己找的宿主,满足一下对方的愿望也不是不可以。

    ……

    虽然不需要那么快收集植物,但齐全也没有想到收集植物的机会会来得那么突然,升级考试,将班上的学生都送到考场,其全年便呆在外面等待考试结束,倒是非常像当年他当初读书的时候,那些怀着紧张情绪等在外面的老师。

    “也不知道他们会考得怎么样?”

    “训导主任带的那一班应该还不错,毕竟这个学期他们的进步大家也是看在眼里的。”

    “真不知道训导主任假期的时候是不是去哪里充电了……。”

    考场外面还有其他的一些老师跟着在外面等,不过毕竟齐全是训导主任,老师们为了不感到不自在,离齐全都有一定的距离。

    光是站在那里等待是很无聊的一件事,相熟的老师就一起开始聊天。

    让他们关注的除了自己班学生的成绩,这期来进步明显的班级学生的成绩自然也是他们所关注的。