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    ？”柯非叹气，“再说，我走了，这一摊交给谁？”做生意是会者不难，难者不会，父母虽然跟她一条心，但能力不行；她想培养个副手替她分担，就算不考虑忠不忠心，只看能力好不好，都没能找到一个看得过去的。

    四人难得见面，中午就一起吃了饭。

    秦青把旅游的礼物拿出来，不是明信片，而是当地的硬币和火山石。

    司雨寒也去旅游了，不过是跟家人一起去温泉，没有秦青自己出去自由，她苦着脸说：“天天一起吃饭，都是去饭店，油大！我胖了好几斤！”

    没有比夏天长rou更惨的事了，秦青一听就感同身受，结果中午四人都没把饭吃完，可又舍不得掏了钱的饭，结果全都打包了回去。

    柯非直接回公司了，她现在吃住都在公司，听她说明年估计也是这样，生意做得顺了，一天都不敢停，生怕此时的好机会稍纵即逝。

    孙明明整个暑假都被柯非当劳力使，回了寝室就不想动，等柯非走了，她跟秦青和司雨寒悄悄说：“女强人不是谁都能当的。我是不行了，柯非是越忙越累，眼睛越亮！精神越好！简直违反自然规律！”她之前也羡慕柯非，跟着干了两个月后，打定主意要做打工仔，绝不自己创业，太累太cao心了。

    她说了很多跟柯非打工时的事，“从早上一睁眼就不停的忙啊忙，一直到半夜还不能睡。”

    司雨寒说的是跟家里亲戚一大家子去旅行，天天家长里短，“我还没毕业啊，竟然问我什么时候结婚？这有没有道理啊？我觉得我还是个孩子呢！

    秦青听了笑，说：“你和柯非简直像两个世界的人。”

    司雨寒趴在床上说，“我觉得如果我不继续上，不离家远一点，毕业就能直接奔着贤妻良母去了。”她打了个哆嗦，“三年抱两！”

    孙明明：“噗！”

    秦青和她一起狂笑。

    司雨寒茫然道：“你们说，这世界怎么变得这么快呢……”一转眼，她就要从学生变成大人了，踏出校门的那一刻，就要为自己的人生负责了，就要考虑结婚生子，以后五十年怎么过了。

    可能这次谈话刺激到了，司雨寒开始认真考虑留学的事。她说让她像柯非一样创业不是不行，只是她没柯非的运气，“我还不知道自己想干什么呢，创业也要有目标啊。”

    既然不能创业，也不想立刻找工作进社会，只能继续读书。而她又想离家里远一点，怕被逼婚，留学的事就成了最后也是唯一的选择。

    秦青虽然不留学，却有一个已经出去的朋友，陶斌。

    她就成了司雨寒和陶斌沟通桥梁。

    陶斌很愿意帮忙，他说了很多留学后的事。比如他来了以后发现语言是一大关，就像在中国有各种家乡话一样，到外面来了以后，很多时候他都听不懂同学的话，口音、语速、哩语等等，全是他需要学习的东西。这些学问不在书上，而在与人的交流中。

    然后就是钱。

    出来才知道自己家是穷人。

    所以，陶斌不敢让自己闲下来，不是拼命学习，就是努力适应这座城市，走出房间努力交朋友。他的性格很好，所以很快就交到了几个好朋友。一个朋友就替他介绍了一份工作。

    “我现在没时间打工。”陶斌说。

    “不是送外卖，就是视频授课。”同学说，“我这边最近没时间，请我做家教的那个人让我找个代班的，最好是同学，我就想到了你。”

    陶斌还要犹豫，同学说：“放心，不是小孩子，是个快四十岁的香蕉。他出来的早，老祖宗的东西丢得差不多了，他问什么你答什么就行了，答不了的别说不会，你刚出来，还有几个同学吧？把他的问题汇总一下，发邮件问同学。”

    等视频打开了，陶斌才知道同学为什么这么说，因为这个人问的是文言文的翻译，他还要解释。

    视频对面的人是个黄种人，普通话说得很溜，他说他也是在陶斌这个年纪出来的，后来就没回去，这么多年，老师教的东西全都还回去了，最近想找些书读一读，熏陶一下，但实在是看不懂，只好请家教了。

    “同学，麻烦你了。”视频对面的那个人微笑着说。

    陶斌觉得这人还不错，看起来很温和的样子。

    这人似乎是自己边读边问，每次都是问一句或一段，前后并不连贯。陶斌好歹也是刚从学校出来，大部分都能解得上，但有些字太陌生了，他也不知道，就说可以发邮件问国内的同学。在这边资料还是不太好找的，有些东西也不是能在网上搜到答案的。

    而这个人问出来的文言文句子，陶斌上网搜竟然都搜不出来。

    这个人并不着急，也不介意陶斌请外援。两人每晚都要授课，只要陶斌有空，这个人说他很闲，他随陶斌的时间。

    不到两天，陶斌就攒了一大堆的问题，他赶紧发邮件给自己同学了，可总找着一个人问也不合适，也不能白问，他就多托了几个人，算了下收到的家教费，均出两成来给同学。

    施教授听说最近学生中间在钻研问题，他打听了一下，原来是一封邮件，竟然还有悬赏。施教授对任何学习手段都支持得很，不管起因是什么，只要学就是好的。他还特意复印了一份邮件，发现竟跟本专业有八成关系，干脆发给自己的学生看着玩。

    秦青也收到了，施教授笑着说：“你看看能找到出处不能？”

    她就一边看一边写，顺手在施教授的书柜里把书都找出来了，完了有点感叹：“这也是我们这一门里的人啊。找的内容还挺全面。”

    施教授哈哈笑，“我看啊，这是个学生的作业。”

    秦青大奇，“您怎么看出来的？”

    施教授就把桌上摞的十几本书捡出三五本另外放一边，说：“他引用的书目太多了，其实这内容里，这几本全有。他以为引用得多了，才显得他看得书多。”说着就摇了摇头，其实只要内容吃透，书多书少并不是重点。

    秦青恍然大悟，让她看就觉得提问的人这么多问题涉及这么多本书，肯定是读得多。还是教授火眼金睛。

    后来又有了几封邮件，问题汇集起来，秦青就看出来了。

    “奇怪，这怎么像是在研究石莲台？”她去问施教授，“除了戴教授的学生之外，还有别的教授带的人也在研究这个？”

    施教授只有第一次好奇，秦青发现的事他并不知道，听她说了才发觉，便打了个电话给戴教授。他想得比秦青更深，担心是不是有人抄袭。

    戴教授接到电话也奇怪了，因为他知道，石莲台这个全中国就他的学校有，如果是别人要研究，肯定跳不过他去，一定要找他借资料啊。

    何况这又不是什么重要的研究，还用抢吗？